5、课改造世界追求真理
常识大冲浪
填上让人认可的答案
1.自然界人类社会2.世界观生活观价值观3.正确客观实质
4.客观进步5.谬误6.实践7.人民群众8.科学精神
（二）你能选出最有说服力的一项吗
1.C2.D3.C4.C5.B6.D7.A8.B
（三）有哪几项是最符合题意的
1.BCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABD6.ACD7.ABCD
8.ABC
（四）你能准确、简明地写出下列问题的答案吗
1.（1）科学理论对改造客观世界的实践活动具备巨大的教导用途，这是由于科学理论正确地反映了客观事物的本质及其进步规律。大家在科学理论教导下，就可以预见事物进步的趋势和进程，降低盲目性，顺利地达到预期的目的。
（2）科学理论对实践的教导用途有三个方面：科学预见有哪些用途；科学办法有哪些用途；解放思想有哪些用途。
2.只有实践才是检验真理的规范，这是由真理的本性和实践的特征所决定的。
真理的本性是主观认识与客观对象相符合，这就需要作为检验真理标准的实践需要具备把主观认识与客观事物联结起来的特质。
实践的特征是主观见之于客观的东西，具备把主观和客观联结起来的特质。
3.（1）实践与人民群众是紧密联系的。人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重人民群众不可离别。人民群众的生产实践创造了社会的物质财富；人民群众的实践活动是创造精神财富的源泉；人民群众的社会实践是达成社会变革的决定力量。
（2）要积极参加社会实践活动，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。只有如此，才能在社会实践中更好地训练成长，才能为祖国的社会主义现代化建设事业作源于己应有些贡献。
4.（1）改造客观世界就是改造自然界和人类社会，改造自然和改造社会的活动相互联系、相互促进。改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造世界观、生活观、价值观。
（2）改造主观世界与改造客观世界是紧密联系的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，大家在改造客观世界的同时也改造着我们的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提升改造客观世界的能力。 哲学观察
（一）辨一辨对错，再说说理由
1.这种看法是错误的。
在实践的基础上，在丰富靠谱的材料基础上，强调考虑的重要程度，“眉头一皱，计上心来”，“多想出智慧”即需要在改造客观世界的过程中改造主观世界，需要学习和学会科学的思维办法，从而改造思维办法，提升认识能力。
要把事情办成，发挥主观能动性，做到肯想、会想，固然是十分要紧的，但是，“事成”的重要在于想的是不是符合客观实质，是不是符合客观规律，做成事情的客观条件是不是拥有。离开客观规律与具体条件，离开改造客观世界的社会实践活动，笼统地说“只须会想”就能“心想事成”，这是片面夸大意识的能动用途，是唯心主义的错误看法。
2.“秀才不外出，全知天下事”，说明学习书本常识是大家获得常识的要紧渠道。由此觉得真知并不都源自实践，这种怎么看是错误的。
只有实践才是检验真理的规范，人的认识本身不可以成为检验自己是不是正确的规范，客观事物及其规律是认识的对象，也不可以直接回答认识是不是与其相符合，实践是主观见之于客观的活动，具备把主观和客观联结起来的特质，因此，只有“实践出真知”。
（二）观察下列漫画，结合课本，回答问题1.不对，真理是客观的。所有真理都包含着不依其他人、任何社会集团、任何阶级的主观意志为转移的客观内容。客观性是真理的根本属性。
2.在现实日常，总有人觉得位高网站权重的人，或是人多势众的一方应该学会着真理，声音大就代表道理大。但事实上，从认识真理来讲，每人都是平等的。大家的地位、出身、职务等，决定不了大家是不是学会真理。
（三）阅读下列材料，结合课本常识，谈谈你的怎么看
1.上述材料说明实践是检验真理的规范，这是由真理的本性和实践的特征所决定的。从真理的本性来讲，真理是大家的思想对客观事物及其规律的正确反映，即主观认识与客观对象相符合。
从实践的特征来讲，实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。
上述材料还说明实践是进步的，大家的认识也是进步的。在实践中检验真理和进步真理，是中国共产党的一贯坚持的原则。
真理是客观的，又是进步的。马克思主义作为科学真理也是伴随实践而不断进步的，它具备与时俱进的理论品质。
2.（1）蓝天柱的理论是长期对数以百计杂交作物实验的基础上得出的，说明实践是检验真理的规范。
（2）蓝天柱的理论教导杂交育种获得了好的经济效益和社会效益，说明科学理论对实践有巨大的教导用途。
课外活动设计
（略）
6、课创造价值承担使命
常识大冲浪
填上让人认可的答案
1.根本看法2.目的和意义社会价值3.尽责任、作贡献劳动和奉献
4.和谐伟大复兴5.思想道德素质6.世界观价值观7.奉献社会
（二）你能选出最有说服力的一项吗
1.C2.A3.B4.B5.D6.A7.B8.C
（三）有哪几项是最符合题意的
1.AB2.AB3.ABCD4.ABC5.ABD6.ABCD7.AC8.BCD
（四）你能准确、简明地写出下列问题的答案吗
1.历史是人民创造的，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，把人民的根本利益作为价值判断标准，是价值追求的境界。
2.（1）社会主义核心价值体系的基本内容主要包括：马克思主义教导思想；中国特点社会主义一同理想；民族精神和年代精神；社会主义荣辱观。
（2）意识具备能动地认识世界和改造世界的能力和用途，正确的意识对事物的进步起促进用途。社会主义核心价值体系是中国共产党人对改革开放伟大实践的概括，是正确的意识。一百多年来的实践反复证明，只有社会主义才能救中国，才能进步中国。坚持走社会主义道路，关系着国家的前途和运势，关系着全国各族人民的根本利益。建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，对于推进中国特点社会主义伟大事业具备重大而深远的意义。
3.生活价值包括生活的社会价值和自我价值两个方面。生活的社会价值，即个人对社会的责任与贡献；生活的自我价值，即社会对个人的尊重和满足。自我价值是达成社会价值的首要条件，社会价值是达成和获得自我价值的条件，二者是密切联系着的。生活的自我价值与社会价值相比较，社会价值、即个人为社会作贡献是1、位的。
大家要创造有价值的生活，第一要为他人、为社会作出贡献；要在尊重客观规律的首要条件下充分发挥我们的主观能动性，劳动和奉献是创造生活价值的根本渠道。
4.先进文化是打造在科学的基础之上，反映年代精神，代表将来方向，体现人民意志，推进社会前进的文化。在当代中国，先进文化就是建设有中国特点社会主义的文化，即以马克思主义为教导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目的，面向现代化、面向世界、面向将来的民族的科学的大家的文化。 哲学观察
（一）辨一辨对错，再说说理由
1.看法片面。个性是一个人在肯定社会条件和教育影响下形成的比较固定的特质，反映出矛盾的特殊性。人的才华一般是由个性表现出来的，大家在坚持全方位进步的基础上要努力进步我们的个性，这是国家培养多种人才的需要，也是年轻人学生成长进步和成才的需要。因此，说个性健康进步是一个人成才的必须具备条件是正确的；健康的个性应该在正确处置自己和客观世界的关系中表现出来，在追求真理和服从真理的过程中表现出来。因此，觉得“在每个方面都要表现出独树一帜方能显示源于己独特的个性”的看法是错误的、有害的。
2.看法正确。该看法正确揭示了理想和现实的辩证关系。理想和现实是一种对立统一的关系：①理想源自现实，是现实的升华，现实是向目的进取的立足点和出发点。但理想不等于现实，又高于现实。理想一直美好的、健全的，是真、善、美的集中表现。正由于理想高于现实，比现实更美好，所以，它才成为大家的奋斗目的，对大家有着巨大的激励用途。②理想就其本质来讲，是大家对客观事实进步的超前反映，是大家在认识客观规律的基础上给自己构筑的将来蓝图，是观念上存在的明天的现实。③理想与现实的统一在于现实孕育着理想，是理想的基础。在肯定条件下，理想可以转化为现实。过去的理想，经过实践，可以变成目前的事实。将理想转化为现实的条件就是艰苦奋斗，积极实践。理想达成的过程就是改变现实的过程。
（二）观察下列漫画，结合课本常识，回答问题
1.漫画体现了事物联系的常见性。唯物辩证法觉得，事物是联系的而不是孤立的，任何事物的进步都是以其他事物的进步为条件的。
漫画体现了事物的外因是事物进步的必要条件，有时起着重要有哪些用途。
漫画给大家的启示是：年轻人在追求成才的过程中，应该关注我们的外部环境，掌握分清是非、分辨良莠，如此才能成长为国家和人民所需要的栋梁之才。
2.漫画的哲学含义是：对理想的追求是人类特有些精神现象，是人不同于动物的一个要紧标志。树立崇高的科学理想可以给人以信心、勇气和力量，使人获得生活前进的动力和精神支柱。假如仅埋头于书本常识，想要摘取科学天空中的星星，只能是虚幻的。由于年轻人要全方位提升我们的素质，除去要具备较高的科学文化素质以外，还需要拥有好的思想道德、身体心理和劳动技术素质，还要掌握做人、掌握学习、掌握办事、掌握审美，积极参加社会实践，做到理论联系实质，才能使自己成长为适应社会主义现代化建设所需的合格人才。
（三）阅读下列材料，结合课本常识，谈谈你的怎么看
1.（1）事物是进步变化的，人的认识也是一个由不知到知、由肤浅到深刻的进步过程。用进步的看法看问题，就不可以用千篇一律的见地看待人和事，就需要用进步的看法观察和处置问题，把事物的进步作为过程加以考察。矛盾具备特殊性，“八零后”“九零后”因为生活环境的变化使其具备前一辈年轻人所没的特征，说明同一个事物在其进步的不一样阶段上的矛盾具备特殊性，这就需要大家要全方位观察和剖析问题，看本质、看主流。人的认识需要不断深化，检验认识正确与否的规范是实践。正是在这次地震灾难中，“八零后”“九零后”的表现改变了大家的怎么看，取得了全社会的充分一定。
（2）① “八零后”“九零后”年轻人在抗震救灾中的出色表现说明他们具备正确的价值观，正确的价值取向引导他们认识超强地震中人民的需要并果断采取行动，积极参与抗震救灾活动。人的价值追求的境界是符合人民群众的根本利益，他们把人民的根本利益作为价值判断标准，正确处置了个人与集体、个人与社会、个人与国家的关系，坚持了爱国主义、集体主义、社会主义的价值取向，坚持了社会主义核心价值体系。
② 个人对社会尽责任、作贡献是生活价值的主要标志，他们正确地处置了生活的社会价值和自我价值的关系，把个人对社会的责任与奉献放在1、位，为社会为他人作出了贡献，通过发挥我们的潜能，在劳动和奉献中创造和达成了我们的生活价值。
③ 他们树立了中国特点社会主义一同理想，这一崇高理想给他们以信心、勇气和力量，成为他们前进的动力和精神支柱，他们迈好了生活要紧的一步。年轻人既是推进历史前进的要紧力量，也是社会进步的要紧生力军，民族的将来是年轻人，将来取决于年轻人，将来更需要年轻人去创造。祖国和人民可以放心，这一代年轻人肯定会全方位提升自己素质，肯定可以担负起把国内建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、达成中华民族伟大复兴的历史使命。
2.（1）只有建成公民意识强烈、公民素质常见提升的公民社会，一个国家才能算是完成了现代化。“公民姓公”，意为把人民的根本利益作为的价值判断标准，坚持社会主义核心价值体系，坚持把生活的社会价值、即个人对社会的贡献放在价值追求的1、位。“公”字当头，才能取得更大的社会整体利益。“心中有公”，即心中有他人、心中有集体、心中有民族、心中有国家，牢记达成社会主义现代化、达成中华民族伟大复兴的历史使命。“学做真人”即树立崇高理想，选择正确的生活道路，在自己思想道德素质、科学维护素质和劳动技术素质、身体心理素质和人文素养等方面全方位提升，做堂堂正正的中国人，永远以追求真理为己任。
（2）参见《提升素质勇担使命》的有关论述。（略）
